Comment faire la classe à des centaines de personnes à la fois ou devant des groupes minuscules? Comment encadrer les étudiants-chercheurs et étudiantes-chercheuses durant leur parcours aux cycles supérieurs? Comment parler aux journalistes? Comment préparer une communication scientifique en fonction du public auquel on s’adresse? Voilà des questions auxquelles les professeurs et professeures d’université ne sont pas toujours bien préparés quand ils plongent dans la réalité. Le livre Devenir professeur, paru aux Presses de l’Université de Montréal, les aborde sans s’y limiter.